martes, 31 de marzo de 2020

AGENDA MIÉRCOLES 1 DE ABRIL


SALUDO, CALENDARIO Y TIEMPO ATMOSFÉRICO




VALORES

"SOY UN/A PEQUEÑ@ HÉROE/INA"



Realiza un dibujo y/o escribe todas las cosas buenas que estás haciendo estos días. 


SCIENCE  ( Ver página Science)



LENGUA



Lectura: J.VERNE - VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
págs. 13 y 14 ( ver correo 26 marzo)

1º Observa atentamente el dibujo y explica qué ves: personajes que aparecen, dónde están, qué hacen, qué llevan puesto o qué tienen...

Mira con atención el dibujo: ¿Dónde se encuentran?


2º Lectura: 
  • Primero lee mamá, papá...
  • Después lees tú.

 
  • ¿Qué quieren decir las palabras: DESEMBARCARON, ISLA, ANIMALES PREHISTÓRICOS Y REBAÑO?
  • ¿Por qué REPLETA, REBAÑO, RÍO se escriben con 1 R? (Porque aunque suena fuerte va la primera.)
  • Busca 2 palabras que se escriban con R suave.
  • Busca palabras que se escriban con GA, GO.
  • Busca 1 palabra que se escriba con Ñ.
  • Busca 1 palabra que se escriba con Y.
  • Busca 1 palabras que se escriban con V.
  • Busca 4 palabras que se escriban con H.
  • ¿Qué quiere decir "isla REPLETA de hongos, helechos y plantas multicolores"?
  • Lo contrario de GIGANTESCOS animales es...

  • Di una palabra que signifique lo mismo que MANSAS ovejas.
  • ¿Crees que bajo la tierra puede existir todo lo que vieron Axel, el guía y el tío? ¿Por qué?

4º Dictado: 5 palabras de las vistas anteriormente.

5º Inventa oraciones con algunas de las palabras difíciles.

6º Escribe 1 oración de las que has inventado.




MATEMÁTICAS


JUEGO: OCÁ NUMÉRICA del 72 al 100 u otro para repasar las familias 70, 80 y 90.

De momento NO HACEMOS las hojas 140, 141, 142 y 143. Las realizaremos más adelante cuando hallamos practicado situaciones de resta.


LIBRO: pág. 144.




EDUCACIÓN FÍSICA



¡A BAILAR!



Es la hora de Bailar. Sigue los pasos que ves en el vídeo.

RECUERDA: Bailar es una gran forma de quemar calorías y de mantenernos en forma. ¡Cuánto más practiques, mejor te saldrá! ÁNIMO.




lunes, 30 de marzo de 2020

AGENDA MARTES 31 DE MARZO



SALUDO, CALENDARIO Y TIEMPO ATMOSFÉRICO



LENGUA



Lectura: J.VERNE - VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
págs. 11 y 12 ( ver correo 26 marzo)

1º Observa atentamente el dibujo y explica qué ves: personajes que aparecen, dónde están, qué hacen, qué llevan puesto o qué tienen...

Mira con atención el dibujo: ¿Dónde se encuentran?


2º Lectura: 
  • Primero lee mamá, papá...
  • Después lees tú.

 
  • ¿Qué quieren decir las palabras: LABERINTO, MAR SUBTERRÁNEO y BALSA?
  • ¿Por qué TIERRA o SUBTERRÁNEO se escriben con RR? (Porque la R suena fuerte y va entre vocales.)
  • Busca 2 palabras que se escriban con R suave.
  • Busca 2 palabras que se escriban con GU.
  • Busca 1 palabra que se escriba con Ñ.
  • Busca 1 palabra que se escriba con Y.
  • Busca 1 palabras que se escriban con LL.
  • Busca 2 palabras que se escriban con H.
  • ¿Qué quiere decir "HALLÓ la solución"?
  • ¿Con qué construyeron la balsa?
  • Bajo la tierra hay aguas subterráneas, pero ¿puede haber árboles? ¿Por qué? 

4º Dictado: 5 palabras de las vistas anteriormente.

5º Inventa oraciones con algunas de las palabras difíciles.

6º Escribe 1 oración de las que has inventado.




MATEMÁTICAS


JUEGO: OCÁ NUMÉRICA del 72 al 100.


Seguimos con las sumas de 3 cantidades.

IMPORTANTE: 

  • Si observamos que nuestr@ hij@ en algún ejercicio no domina las cantidades más grandes, entonces podemos cambiar las cantidades por números que conozca.

 Por ejemplo: 

16 + 41 + 20 = 77 

Si no reconoce bien las cantidades de la familia del 70, entonces las cambiamos por otras que al sumarlas conozca bien el número resultante:

16 + 11 + 20 = 47 

  • En el ejercicio 3 de la pág. 139 hay 4 sumas. Antes de que las realice debe inventar dos problemas (si es necesario, cambiar antes los números).
  • Antes de calcular numéricamente las sumas debe calcularlas representándolas con regletas (palillos...)

LIBRO: pág. 139.


INGLÉS  ( Ver página de Inglés)




EDUCACIÓN FÍSICA



CIRCUITO DE SALTOS EN CASA



Hoy crearemos el material para realizar nuestro circuito de saltos. (Si no disponéis del material necesario, podéis utilizar otro alternativo….por ejemplo: Si no tenemos papel de colores, podemos utilizar revistas viejas, cartones, etc.)

Una vez creado el material de nuestro circuito, lo colocaremos a nuestro gusto y empezaremos a practicar.


En este video podréis ver como he creado el material y mi circuito: (Si al pinchar el vídeo no se ve, pincha donde pone "Disfruta de este vídeo en Youtube".)





IDEAS:

  • Una vez que hayamos hecho muchas veces el circuito podemos rehacerlo a nuestro gusto.
  • Podemos cronometrarnos para ver cuánto tardamos cada vez.
  • Invita a que participe toda la familia.
  • Separa cada vez más los saltos.






SOCIALES



LIBRO: Pág. 59