AGENDA MARTES 31 DE MARZO

SALUDO, CALENDARIO Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

LENGUA



Lectura: J.VERNE - VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
págs. 11 y 12 ( ver correo 26 marzo)

1º Observa atentamente el dibujo y explica qué ves: personajes que aparecen, dónde están, qué hacen, qué llevan puesto o qué tienen...

Mira con atención el dibujo: ¿Dónde se encuentran?


2º Lectura: 

• Primero lee mamá, papá...
• Después lees tú.

3º 

• ¿Qué quieren decir las palabras: LABERINTO, MAR SUBTERRÁNEO y BALSA?

• ¿Por qué TIERRA o SUBTERRÁNEO se escriben con RR? (Porque la R suena fuerte y va entre vocales.)

• Busca 2 palabras que se escriban con R suave.

• Busca 2 palabras que se escriban con GU.

• Busca 1 palabra que se escriba con Ñ.

• Busca 1 palabra que se escriba con Y.

• Busca 1 palabras que se escriban con LL.

• Busca 2 palabras que se escriban con H.

• ¿Qué quiere decir "HALLÓ la solución"?

• ¿Con qué construyeron la balsa?

• Bajo la tierra hay aguas subterráneas, pero ¿puede haber árboles? ¿Por qué? 

4º Dictado: 5 palabras de las vistas anteriormente.

5º Inventa oraciones con algunas de las palabras difíciles.

6º Escribe 1 oración de las que has inventado.




MATEMÁTICAS


JUEGO: OCÁ NUMÉRICA del 72 al 100.


Seguimos con las sumas de 3 cantidades.

IMPORTANTE: 

• Si observamos que nuestr@ hij@ en algún ejercicio no domina las cantidades más grandes, entonces podemos cambiar las cantidades por números que conozca.

 Por ejemplo: 

16 + 41 + 20 = 77 

Si no reconoce bien las cantidades de la familia del 70, entonces las cambiamos por otras que al sumarlas conozca bien el número resultante:

16 + 11 + 20 = 47 

• En el ejercicio 3 de la pág. 139 hay 4 sumas. Antes de que las realice debe inventar dos problemas (si es necesario, cambiar antes los números).

• Antes de calcular numéricamente las sumas debe calcularlas representándolas con regletas (palillos...)

LIBRO: pág. 139.


INGLÉS  ( Ver página de Inglés)




EDUCACIÓN FÍSICA

CIRCUITO DE SALTOS EN CASA

Hoy crearemos el material para realizar nuestro circuito de saltos. (Si no disponéis del material necesario, podéis utilizar otro alternativo….por ejemplo: Si no tenemos papel de colores, podemos utilizar revistas viejas, cartones, etc.)

Una vez creado el material de nuestro circuito, lo colocaremos a nuestro gusto y empezaremos a practicar.

En este video podréis ver como he creado el material y mi circuito: (Si al pinchar el vídeo no se ve, pincha donde pone "Disfruta de este vídeo en Youtube".)

IDEAS:

• Una vez que hayamos hecho muchas veces el circuito podemos rehacerlo a nuestro gusto.
• Podemos cronometrarnos para ver cuánto tardamos cada vez.
• Invita a que participe toda la familia.
• Separa cada vez más los saltos.

SOCIALES

LIBRO: Pág. 59